八千代町立西豊田小学校

校長　舩橋　敏行

本校の所在する西豊田地区は，八千代町の東南部に位置し，
四季を通じて豊かな水量を誇る鬼怒川を挟んで，下妻市の西に隣接しています。
耕地整理された広々とした肥沃な農地には稲作が、西部の畑には白菜が栽培されています。
平成２２年４月現在、児童数３２３名、学級数１４、職員数２１で、
校章にもなっている「せんだん」の木が本校の象徴です。
とても落ち着いた学校で、保護者や地域の方々も学校に大変協力的です。
特にPTAの役員さんたちは大変熱心であり、
PTA会長さんを中心に教育活動に対しての協力体制もしっかりしています。

＜求める児童像＞
・すすんで　学び努力する子・心やさしく　礼儀正しい子・健康で　明るく　たくましい子

児童一人一人が輝くこと
◆学びとの出会い（探究心・共同の学び）
◆友人との出会い（得がたい友人づくり）
◆先生との出会い（魅力ある先生）

＜求める教師像＞
・子供とともに学ぶ教師・子供の心に添える心豊かな教師・子供のために自己を磨く教師

２．学校経営の基本的構え　－教育目標の実現に向けて－

★　「児童にとってワクワクする学校，保護者・地域の方から信頼される学校」

（１）　信頼関係構築のポイント・・・「３つの意」と「接遇」
　・誠　意……何事にも誠実な対応で
　・熱　意……相手を思う情熱
　・創　意……例年通りではなく，常に新しい発想で

（２）　子ども一人一人が大切にされ輝いている学校・・・「子どもをこよなく愛す」
①　児童理解の深化と率先垂範・師弟同行の精神
・子どもに密着　　・どんな声にも耳を傾ける　　・どの子にも平等に
・清掃等の基本的生活習慣の育成，規範意識の高揚
・「３つのあ」　（あいさつ，あそび，あとしまつ）
②　「個性・よさ」の伸長
　・個々の特性を見抜き，認め励まし，その能力・可能性を最大限に伸ばす。
③　友だちとの出会いと絆を深める場の設定と研修
・ロング昼休みの有効活用
・地域の人材の積極的な活用
・校内研修の充実

（３）　楽しく深く学ぶことができる授業の探求・・・「授業へのこだわり」
①　教材研究の重要性（探求心をくすぐる仕掛け）
②　協同の学び（考えを深め，練り上げる学習）の場の設定

（４）　学校の活性化・・・「職員の和」
①　協働の精神で　（チームで動く職員体制）
②　学び合う教師集団　（校内研修　授業相互参観等）　
③　緊張　温もり　一体感の醸成（仕事は厳しく，人間関係は温かく）

※　「毎年クラス替え」の導入，担任の学年持ち上がり撤廃　（原則として）